孙老师初中数学工作室

       赵晓波是我的一个徒弟，不善言谈，甚至有点笨手笨脚，由于普通话说得不好，初来我们学校的不久就面临下岗。但这个人为人憨厚、朴实、办事认真，于是我就把他收留到了教务处作职员，并开始跟着我上课。

       一年的光景不知不觉地过去了，正好赶上学校扩班，由于师资紧张，他又走到了前台，当上了一个班的班主任。令人刮目相看的是，在随后的学校评比中，他的成绩居然不可思议的上升到同年级的第一。今年夏天，你调到了新成立的市外国语学校，前几天好消息传了回来：在第一次月考中，他的平均分超出了二名10几分，全年级前20名，他的班占有12名，要知道，其他的教师至少也是个市级骨干教师。在为他感到高兴的同时，我忍不住对这种现象的背后进行了刨析。

        1.未教先学。每个学生都有单独的预习本和数学日记本。

        2.面批面改。作业本面批面改，及时纠错。

        3.遗忘曲线。尊重学生的身心发展规律，注重改错本的使用。

        4.无私奉献。来得最早，走得最晚，尽可能和学生在一起。

        5.面热。面不冷，学生才能亲其师，信其道。

        我给他的评语：用教师高尚的人格科学的培养学生的习惯。